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县政府班子三讲教育整改方案
作者:花石雨 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2007-1-8   
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产力的转化,加大

水稻早育稀植和电脑农业专家系统的推广力度,大力开展

农村实用技术培训,使广大人民群众掌握~至二门农村实

用技术,提高农村科技覆盖率和科技对经济的贡献率。

2.加大教育执法力度,推行教师竞争上岗,积极推进素质教育,优化中小学办学结构,抓好农村教育费附加征收和多渠道筹措教育经费两项工作,实施教育绿色希望工程”落实困难学生救助措施,切实加强基础教育,加快“两基,,进程,推动职业教育的快速发展。

3.深化文化体制改革,强化文化市场管理,围绕实现民族文化强县这一目标,搞好民族文化资源普查,积极开展各民族民间文化活动,创作一批具有浓郁地方特色和民旅特征的文化精品,抓好标志性民族文化设施建设。加大对外宣传力度,强化舆论宣传和舆论监督,不断提高广播电视覆盖率。

4.继续抓好控制人口数量和提高人口素质等方面的工作,合理开发利用耕地,保护好现有的森林资源,抓好新现河、南溪河流域的综合治理,做好退耕还林工作,加快农村沼气能源建设,进一步落实企业污染达标排放治理措施。

5.进一步建立健全社会保障体系,依法扩大社会保障覆盖面,提高养老保险费用收缴率。建立医疗保险制度,抓好医药制度改革,进一步巩固完善农村医疗网络,继续推广失业、公伤保险。认真落实“三条保障线"政策,确保企业下岗职工基本生活费、企业退休入员基本养老金和城镇居民最低生活保障金按时足额发放。

七、坚持两手抓,切实加强精神文明建设

(一)抓好思想道德建设,提高入民群众的思想道德水平。广泛开展各种形式的思想教育活动,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神,激发人们的工作热情,增强人们战胜困难的信心,鼓舞人们积极投身经济建设的斗志。坚持马克思主义唯物辩证法,反对封建迷信,严厉打击各种邪教组织,积极开展多种形式的精神文明创建活动,切实加强精神文明建设。

(二)抓好民主法制建设,落实依法治国方略。切实加强全县的普法工作和行业、基层的依法治理工作,积极配合县人大做好地方性法规的立法工作,抓好政府规章和规范性文件的起草和制定。坚持依法行政,带头依法办事,加大行政执法力度,强化行政执法监督,确保行政执法公平、公正、公开。

八、从严治政,加强机关作风和廉政建设

(一)进一步健全政府机关的各项规章制度,认真落实《***苗族自治县人民政府关于健全学习工作制度的若干规定》中的会议制度、文件审批制度、请销假报告制度、挂牌上班制度、宣传报道制度、学习制度、民主生活会制度、督办检查制度、信访制度、决策科学化民主化程序制毫度、人事审批制度、廉政制度,用政府规章规范班子成员和机关工作人员的行为。

(二)把依法行政真正落实到政府工作的各个方面、各个环节,政府班子成员和机关工作人员严格执行党和国家的政策,严守纪律,带头依法决策,依法办事,成为自觉学法、守法、用法的模范,提高依法行政的水平。

(三)完善县人民政府廉政建设的有关规定。认真执行中纪委的有关要求和省委“五不准”、省政府“五要五不要”等规定,严格预算外资金管理,强化审计监督,实行政务公开,严格执行县级领导干部收入申报制度,切实纠正部门和行业不正之风,完善落实领导干部用车制度,建立有效约束机制,从源头上预防和治理腐败。

(四)深入基层,狠抓落实。班子成员要在调查研究上下大功夫,特别是要深入贫困地区和困难企业调查,了解基层和人民群众的疾苦,倾听基层意见和建议,关心和指导基层工作,切实帮助基层和人民群众解决实际困难;做群众的贴心人。采取措施,确保一年中班子成员有三分之一的时间深入基层调研,将群众的意见、呼声和疾苦及时反映上来,群众的实践经验及时总结出来,中央和省州的决策、部署及时传达和贯彻到群众中去,及时掌握基层的新情况、新问题,做到心中有数,有的放矢,使决策与现实更加符合,采取的措施切实可行。

(五)认真做好群众来信来访工作,及时解决难点、热点问题。坚持实行信访工作统一领导、分工协作、层层负责的原则,建立县政府领导信访接待日制度,耐心细致接待群众来信来访。对人民群众来信来访反映的难点、热点问题,及时组织人员调查了解,摸清情况,对群众反映的且能解决的问题及时加以解决,对条件不成熟暂不能解决的问题,认真做好解释工作。

(六)加强对干部队伍的教育与管理,牢固树立公仆意识。狠抓领导干部和机关工作人员的作风建设,坚决杜绝“门难进,脸难看,话难听,事难办"的现象,对违反规定的机关工作人员要作出相应处理,努力形成团结、服务、廉洁、务实、高效的良风政风。

总之,通过整改,切实把政府班子中影响党的路线、方针、政策和中央重大决策的贯彻落实,影响党群干群关系和班子整体合力,影响改革发展稳定等突出问题认真加以解决。把县政府班子建设成为团结、民主、求实、奋进的战斗集体,更好地肩负起带领导全县各族人民把***经济社会各项事业全面推向新世纪的重任。

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