从“张飞现象”证明建立“管理自我学”是迫切的

理思

张飞同学是个“高考能手”那是名副其实的。他第一次以高分被北大录取，可是，当张飞进入北大学习时，沉入网吧------却成为名副其实的“网虫”——结果七门功课不及格，被北大劝其退学。

张飞同学从北大退学后，又参加高考——结果又以高分被清华录取。他进入清华学习之后，又老病复发：沉入网络不务学业，结果又被清华大学——劝其退学。

他从清华退学后、也整天泡在网吧，直到临高考一个多月前、才进入学校复习，结果在07年高考又考得677的高分。

据说北大是不要张飞同学的。他们的父母正在为张飞报哪所大学而发愁------，并请了心理学专家：也就是全国有名的郭教授对他进行心理治疗。

本人从心理学家——郭教授对张飞同学的心理治疗过程发现如下的事实：

首先，心理学家对张飞同学沉入网吧而担务学业、并两次被北大和清华劝其退学，针对这一心理问题，开始从张飞同学的父母在教育方法上寻找原因；然后从张飞同学自身在认识上寻找原因。

这种方法，也是所有心理学家和心理咨询师——都要从这两个方面寻找张飞同学沉入网吧而担务学业的原因，并由此而展开对张飞同学的心理治疗。

然而，从心理学家郭教授对张飞同学的心理治疗方法来看，那是立足于旁观者清的角度对张飞同学进行心理治疗。所以，一方面问：张飞的父母是如何地对待张飞沉入网吧的心理表现，由此寻找父母对张飞的教育方式是否正确；另一方面从张飞同学的父母——为此事的伤心而付出的代价来感悟、启发张飞同学觉悟。

本人从心理学家——郭教授对张飞同学沉入网吧而担务学业的心理辅导和心理治疗的方法来看，心理学专家对有“心理问题者”的辅导和治疗、不是没有作用，但是，终究治疗好“有心理问题”的人，不是心理学家和心理咨询师，而是有心理问题者自己。

下面从“管理自我学”的角度来从“张飞”同学沉入网吧——而担务学业的这个案例，提供给张飞同学自己如何从《管理自我学》的理论来摆脱上网成瘾的方法：

1、张飞同学在每次高考都能考上高分，这说明张飞同学的大脑意识机能的反映能力是很强的。也证明张飞同学从小学到高中的学习是非常用功的，所以在大脑的意识储存库里映储着丰厚的高考基础知识。所以，在高考中得心应手而能考出好成绩。

2、然而，张飞同学的大脑意识机能虽然储藏着丰富的基础知识，但是，他大脑的意识空间是有问题的，因此，还是要从大脑意识空间里：由自己来解决自己陷入网瘾的问题。

那么自己是如何地陷入网瘾的呢？我们从管理自我学的理论来理解张飞自己陷入网瘾的主要原因：

一，张飞同学要找出自己陷入网瘾的根源；

张飞同学陷进网瘾的主要原因：是自己大脑意识机能的运作无序而形成的；现在张飞同学大脑的意识机能是在被感知的感受操纵行为的。这就是提请张飞同学要着重意识到的主要根源。

因为你从小学到高中时期的大脑意识机能——在习惯性中形成“单一的感受意识机能”，这个“单一”所指的就是学习感受机能，并由学习感受机能长期在操纵着自己的行为，所以张飞从小学到高中都能成为学习成绩好、听话的孩子。

然而同时，在你的大脑里也就形成习惯性：是由感知机能的“感受”操纵自己的行为，并养成了习惯性。

这样，当张飞同学进入大学之后，由于学习的环境改变、学习的知识改变、学习的方式等等的改变，张飞同学的大脑意识机能，从小学到高中而形成的是：由感知的感受操纵着行为的，所以，一旦环境、知识、方式等等的改变与小学、高中不一样，你的大脑意识流就会对大学生的环境、学习知识、学习方式等等产生不感兴趣，这种分析不知你能接受吗？

由于你的意识系统的感受机能对大学的学习环境、学习知识、学习方式等不感兴趣，所以你一旦上网，也就自然被网吧吸引；你的大脑意识流在感受机能的操纵下：必然形成——网瘾。

其实，对于一个由“意知”（也就是意识的全兼容操作大脑意识机能者）来操作自己的行为者来说，上网是不会成瘾的。

因为上网对于有“意知”者来说，上网不是件轻松的事，它也是项苦事。（每天座在那里玩的是同一件东西，对于有“意知者”来说，它的确是个苦事）。

这样，运用《管理自我学》的理论对张飞同学上网成瘾的根源也就找到了：

“管理自我”认为：是由于张飞同学的大脑意识机能——从小形成单一感受操纵行为的习惯，从而导致进入大学之后对大学的学习方式、学习环境、学习知识等不感兴趣，并进入网吧、被上网而陷入成瘾。——这就是从《管理自我学》的理论来对张飞同学上网成瘾的合理解释。

那么，张飞同学在管理自我学的理论指导下，如何地改变上网成瘾的习惯呢？由于篇幅有限，理思在下篇《劝张飞同学运用UP软换脑》来改变上网成瘾的习惯。