第一章  集合与简易逻辑
第一教时
教材：集合的概念
目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。
过程：
 一、引言：（实例）用到过的“正数的集合”、“负数的集合”
        如：2x-1>3  x>2所有大于2的实数组成的集合称为这个不等式的解集。
如：几何中，圆是到定点的距离等于定长的点的集合。
如：自然数的集合 0，1，2，3，……
如：高一（5）全体同学组成的集合。
结论： 某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素。
指出：“集合”如点、直线、平面一样是不定义概念。
二、集合的表示： { … } 如{我校的篮球队员}，{太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋}
用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员} ，B={1，2，3，4，5}
常用数集及其记法：
1． 非负整数集（即自然数集） 记作：N
2． 正整数集  N*或 N+
3． 整数集  Z
4． 有理数集 Q
5． 实数集 R
集合的三要素： 1。元素的确定性；  2。元素的互异性；  3。元素的无序性
（例子 略）
三、关于“属于”的概念
    集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集A 记作 aA ，相反，a不属于集A 记作 aA （或aA）
例：  见P4—5中例
四、练习 P5 略
五、集合的表示方法：列举法与描述法
1． 列举法：把集合中的元素一一列举出来。
例：由方程x2-1=0的所有解组成的集合可表示为{1，1}
例；所有大于0且小于10的奇数组成的集合可表示为{1，3，5，7，9}
2． 描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。
① 语言描述法：例{不是直角三角形的三角形}再见P6例
② 数学式子描述法：例  不等式x-3>2的解集是{xR| x-3>2}或{x| x-3>2}或{x:x-3>2}   再见P6例
六、集合的分类
    1．有限集   含有有限个元素的集合
2．无限集    含有无限个元素的集合        例题略
3．空集      不含任何元素的集合   
七、用图形表示集合      P6略
八、练习 P6
小结：概念、符号、分类、表示法
九、作业 P7习题1.1

第二教时
教材： 1、复习  2、《课课练》及《教学与测试》中的有关内容
目的： 复习集合的概念；巩固已经学过的内容，并加深对集合的理解。
过程：
一、 复习：（结合提问）
1．集合的概念   含集合三要素
2．集合的表示、符号、常用数集、列举法、描述法
3．集合的分类：有限集、无限集、空集、单元集、二元集
4．关于“属于”的概念
二、 例一 用适当的方法表示下列集合：
1． 平方后仍等于原数的数集
 解：{x|x2=x}={0,1}
2． 比2大3的数的集合
解：{x|x=2+3}={5}
3． 不等式x2-x-6<0的整数解集
解：{xZ| x2-x-6<0}={xZ| -2<x<3}={-1,0,1,2}
4． 过原点的直线的集合
 解：{(x,y)|y=kx}
5． 方程4x2+9y2-4x+12y+5=0的解集
 解：{(x,y)| 4x2+9y2-4x+12y+5=0}={(x,y)| (2x-1)2+(3y+2)2=0}={(x,y)| (1/2,-2/3)}
6． 使函数y= 有意义的实数x的集合
 解：{x|x2+x-60}={x|x2且x3,xR}
三、 《教学与测试》第一课   含思考题、备用题
四、 处理《课课练》
五、 作业 《教学与测试》 第一课 练习题