教学内容：教科书第83～84页例5～例6。

教学过程：

1．用课件呈现3幅图。

（1）一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃园去摘仙桃为自己祝寿。

（2）七仙女到蟠桃园，只见树上一个仙桃也没有了，孙悟空正坐在桃树上吃桃子。

（3）课本第83页主题图。小精灵问：一共摘了多少个仙桃？

2．教师提问：想一想，用加法怎么列式计算？用乘法怎么列式计算？

板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

0×7＝0      7×0＝0

想一想：0×3＝□    9×0＝□    0×0＝□

观察上面的算式，你们发现了什么规律？你们想的和小精灵说的一样吗？

3．练习“做一做”中的四组题。

想一想0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？

4．呈现例6的主题图。

教师提问：老寿星为什么会长寿？（生命在于运动）

小精灵问：你能算出老寿星每天步行多少米吗？怎么列式？

教师提问：你能先估算积大约是多少吗？

让学生各自独立计算，全班交流不同的算法。请学生说出计算的过程。

算法一：500×3＝1500

        8×3＝24

        1500＋24＝1524

算法二：   5 0 8
             ×    3 
             1 5 2 4

教师提问：因数十位上的0应该怎么乘？

5．练习。

（1）课本第84页“做一做”中的三道题。

（2）小博士出的思考题：猜一猜，205×4和502×4两道算式中，积的哪些数位上是0？为什么？

（3）比较下面两组算式有什么不同？并计算出结果。

①  1 3 8          1 0 8
      ×    4        ×    4 

②  1 0 2          1 0 9
      ×    3        ×    3 

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