一、 教法建议
【抛砖引玉】
这一教材包括两篇看图学文，一篇讲读课文，一篇阅读课文和一个基础训练。承担的教学任务有五项：一是引导学生学习作者有顺序、抓特点的观察方法，图文结合理解课文内容；二是继续培养学生通过理解重点词语，读懂每一句话的能力；三是继续训练学生在读懂句子的基础上，了解句与句之间的联系，进而给段落划分层次；四是指导学生按照怎么想就怎么说，怎么说怎么写的表达方法练习写作；五是教育学生热爱劳动，尊敬父母。
本组教材的训练重点依然是：注意句与句之间的联系，学习给段落划分层次；运用怎么说就怎么写的表达方法练习写作。
教学本组课文，要将阅读训练和写作训练结合起来进行。《放风筝》是看图学文，教学时要指导学生先按一定的顺序观察图画，对画面有了初步印象后再图文对照理解课文内容。《荷花》也是一篇看图学文，教学时，要引导学生学习作者是怎样把看到的想到的写清楚的，启发学生想象。《春蚕》是一篇讲读课文，教学时，要指导学生在了解句与句之间联系的基础上，练习给段落划分层次，进而理解课文内容，要对学生进行热爱劳动、孝敬父母的教育。《今天我喂鸡》是一篇阅读课文，可以采取理解训练和表达训练相结合的方法进行教学，多方面培养学生的能力。
【指点迷津】
1 . 指导学生观察。
采用图文对照的方法学习看图学文，第一步要做的就是引导学生按一定顺序观察图画。比如学习《放风筝》一文，学生看图时，兴奋点可能在形形色色的风筝上，教师要抓住学生的兴奋点，指导他们按照从上到下的顺序，看清楚图上有哪些风筝，把风筝的颜色、形状都一一看仔细后，再引导学生想象风筝随风飘荡的姿态；然后再观察画面上有哪些人，特别要注意“我”和哥哥是怎样放风筝的。
2 . 引导学生想象。
通过观察画面，展开合理的想象，是培养学生思维能力的有效方法。教师应利用教材中的图画，多角度地进行训练。比如学习《荷花》一文，教师可以从颜色的角度，指导学生观察荷叶、荷花；可以从荷叶、荷花的不同形状的角度，指导学生想象；可以从表达的角度，训练学生怎么想就怎么说，把想象的内容描述出来。
3 . 指导学生给自然段分层。
在课文中，有的自然段包含的句子比较多，内容比较复杂，这时要指导学生弄清楚句子与句子之间的联系，并告诉学生：如果连着的几个句子讲的是同一件事，或者意思相近，就可以划分为一层。比如学习《春蚕》一文倒数第二段时，先让学生弄清这段由几个句子组成，每个句子讲的是什么意思；然后带着学生分析：因为前三个句子意思相近，讲的都是蚕结茧，所以可以分为一层；后边的句子是讲母亲一面摘茧子，一面教育自己的孩子，与前边三个句子的意思不同，所以再分为一层。
4 . 怎么说就怎么写。
学习阅读课文，教师一定要指导学生尽可能地通过自学理解课文内容，并把理解训练和表达训练结合起来，要求学生做到怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。比如学习《今天我喂鸡》一文时，先让学生自读课文，练习朗读；再提出几个问题让学生自学思考(例：“我”喂鸡主要做了哪几件事 ? 怎么做的 ? “我”喂鸡时重点观察了哪几只鸡 ? 它们各有什么特点 ? )，调动学生积极思维；然后组织讨论，让学生练习怎么想就怎么说；最后让学生完成思考练习一题，动笔把主要内容概括地写出来。这样由读到想(理解)，由想到说(口头表达)，由说到写(书面表达)，全方位的培养学生的能力。
二、学海导航
【学法指要】
1 . 怎样理解《放风筝》的图画内容。
提示：首先要按一定的顺序观察画面，看清楚画面上都有什么；接下来分析一下哪些是主要内容；然后想一想，很多同学都到体育场来放风筝，这说明了什么 ?
答案要点：按照从上到下的顺序认真观察，就会发现，画面上有蓝天、白云，有各种各样漂亮的风筝，有放风筝的人，还有体育场及看台。图画的主要内容是表现很多人在放风筝。从很多同学都到体育场来放风筝这件事情中，可以看出同学们课余生活的内容是丰富多彩的，大家的心情是非常愉快的。
2 . 认真阅读《放风筝》第三段课文，说说“我”和哥哥是怎样放风筝的。
提示：先认真地把这段课文读两遍；再找出表示“我”和哥哥动作的词仔细体会；然后想想“我”和哥哥是怎样配合的；最后用自己的话说出来。
答案要点：“我”端端正正地举，哥哥飞快地边跑边放线；哥哥喊一声“放”，“我”赶紧松开手；哥哥又跑一阵收住了脚，就这样通过“我”和哥哥的巧妙配合，借助风力，“大蜻蜓”风筝稳稳当当地放飞上天了。
3 . 朗读《放风筝》倒数第二段课文，对照文中图画，试着描画出一幅新图画。
提示：先朗读课文，熟悉这段课文的内容；再对照文中图画，看看有哪些风筝是新飞上天的；然后想象一下：这些风筝是什么颜色的 ? 是什么形状的 ? 怎样飞的 ? 让这些内容在头脑中形成了一幅放风筝的画面；最后进行口头描画，也可以先说后写。
答案要点：天空中的风筝越来越多了，东边的“大蜻蜓”转动着眼睛，越飞越高；西边美丽的“大蝴蝶”呼扇着翅膀，正缓缓上升；那金黄色的“小蜜蜂”在大风筝间钻来钻去，好像在百花丛中采蜜；那鲜红色的“大金鱼”摇动着尾巴，仿佛在水中游泳；还有那金光闪烁的“小卫星”，在瓦蓝的天空中自由穿行……多美的“风筝放飞图”啊 !
4 . 默读《荷花》第二段课文，说说作者是怎样把观察所得写出来的。
提示：先认真观察文中图画，看看荷叶、荷花在颜色、形状方面有什么特点；再认真默读课文，看看这段课文主要是写什么的；然后分析一下作者都写了哪些形状的荷花，是用什么词语连句成段的；最后用自己的话具体地说出作者是怎样把看到的内容写出来的。
答案要点：作者在荷花池边看到了碧绿的大圆盘似的荷叶，也看到了在大圆盘之间冒出来的各种形态的白荷花。作者是按照先荷叶后荷花的顺序，用“有的……有的……有的……”的句式连接成段，把刚开的荷花、全开的荷花、将要开的花骨朵一一描写出来的。
5 . 朗读《荷花》第四段课文，说说作者是怎样把想象的内容写出来的。
提示：先带有感情地朗读本段课文，初步了解一下课文内容；然后说说作者在看荷花时都想到了什么；接下来仔细默读一遍课文，看看作者是分几层意思把这些想象出来的内容写出来的；最后用自己的话陈述。
答案要点：这一段课文主要讲的是作者看荷花时的想象。作者即想象到自己也变成了荷花，与池内荷花融为一体，也想象到了风吹来时及风过去后，自己与池内荷花的形态变化。作者是将想象内容分为三个层次，按照先后顺序，把自己变成荷花，站在阳光里→微风吹来，自己和一池荷花都翩翩起舞→风过去了，自己停止舞蹈，蜻蜓和小鱼与自己亲切交谈等想象内容，清楚地写出来的，好像把人们引入了一个好美好美的童话世界。
6 . 朗读《春蚕》第五段课文，给课文划分层次，说说从哪些地方可以看出母亲养蚕的辛苦。
提示：认真朗读课文后，先看看这段话由几个句子组成，每个句子说的是什么内容；然后想想哪些句子的意思是相近的，给课文分出层次；最后分析一下，分匾说明了什么，打扫屋子说明了什么，哪些词语更能说明母亲养蚕的辛苦，再用简洁的话说出来。
答案要点：这段话是由五个句子组成，第一个句子是写分匾的，可为第一层；第二个句子是写打扫屋子作养蚕室的，可为第二层；第三至第五个句子都是围绕着母亲深夜喂蚕来写的，意思相近，可分为第三层。分匾和打扫屋子作养蚕室都说明养蚕的劳动越来越繁忙，白天忙，夜里也要忙。从“每天”、“深夜”、“总要”、“常常”这几个词语中，可以看出母亲没有一夜能睡安稳觉，日夜操劳的她脸上都布满了皱纹，母亲太辛苦了。
7 . 朗读《春蚕》第七段课文，给课文划分层次，说说母亲的辛苦劳动对“我和姐姐”有什么影响。
提示：先认真读课文，看看课文由几个句子组成；再看看第一句讲的是什么，后边几个句子讲的是什么，给课文划分层次；然后想一想，看到母亲累得腰酸背痛，“我和姐姐”是怎么做的，姐弟俩为什么能这么做。
答案要点：这段课文共有四个句子，第一个句子是讲蚕快“上山”了，母亲更累了，可分为第一层；后边三个句子意思相近，是讲“我和姐姐”给母亲帮忙，可以分为第二层。姐弟俩帮助母亲清蚕沙、添桑叶，减轻母亲的负担，这不但说明他们在母亲的影响下，学会了劳动，而且说明他们懂得实际行动来孝敬母亲，疼爱母亲。我们应该向他们学习。
8 . 怎样自学《今天我喂鸡》第二段课文。
提示：第一步，练习朗读，特别要注意读准“笤帚”、“粪”、“唉”、“栅”这几个字词的音；第二步，思考问题：“我”做了些什么，想了些什么；第三步，小组讨论，用自己的话口头回答问题；第四步，用一个简洁的通顺的句子写出本段课文的主要内容。
答案要点：笤帚，读作ｔｉáｏ ｚｈｏｕ粪；读作ｆěｎ；唉，读作àｉ；栅，读作ｚｈà。“我”做的事情有：有笤帚扫地，把鸡栅打扫得干干净净；“我”想的是：快点儿扫干净，好把鸡放出来；踩上了鸡粪真倒霉，多脏呀；不对，劳动不应该怕脏。这段话的主要内容是写“我”打扫鸡栅。
【妙文赏析】
(文一)
小黑牛
小黑牛不但活泼可爱，而且有点淘气。不过，我很喜欢它。它的睫毛长长的，睫毛下一对乌黑发亮的大眼睛能照出人影来。鼻子尖是淡粉色的，毛茸茸的耳朵可以灵活地摆动。它的脖子很粗大，肚子也鼓鼓的，一次能吃好多好多草。再看它的大腿就像小柱子似的，两只小蹄子分成两瓣，走起路来一踩就是一个小坑。小黑牛喜欢用脚尖站着，脚跟微微地抬起来；它还喜欢把尖上长着长毛的尾巴甩来甩去的，那是它在驱赶蚊蝇呢。
赏析：这位小作者按照头→身→腿→蹄→尾的顺序，具体介绍了家里的小黑牛。睫毛长，眼睛大；鼻尖淡粉色，耳朵很灵活；肚子鼓鼓的，大腿粗粗的；喜欢脚跟微微抬起，还喜欢尾巴甩来甩去。小作者观察得多仔细呀 ! 读者看了以后，不但知道小黑牛长的是什么样子，还了解了它的生活习性。
(文二)
小花猫
小花猫的头圆圆的，下巴尖尖的，耳朵很像三角形。小花猫的那双眼睛不仅而明亮，而且还会变化。早晨的时候，它的眼珠是个小圆点；到了中午，太阳光最强的时候，它的眼珠又变成了一条线。小花猫的鼻子软绵绵、光溜溜，上面有个小黑点，使小花猫更加美丽。平时，小花猫的嘴紧紧地闭着，当它打哈欠的时候，嘴一张开，就露出了那两颗尖利的虎牙。小花猫的嘴巴两边还长有几根硬硬的长胡子，这就使它更加威武了。小花猫的身子胖乎乎、毛茸茸的，就好像披着波浪式黑白花纹的毛衣。它的爪子非常锋利，老鼠一旦被它捉住，就休想逃脱。它那又细又长的尾巴，走路时左右摆动。每当它发怒的时候，尾巴就竖起来，眼睛睁得大大的，弓起身体的后部，还发出“妙—呜”的叫声，老鼠一听就害怕。
(文三)
小白兔
我家养了两只又活泼又可爱的小白兔。奶奶给它俩起了两个响亮的名字，淘气的叫圆圆，温顺的叫白白。
它们全身裹着白绒毛，不掺一点杂色，就像穿着雪白雪白的皮袄，看上去很讨人喜欢。那一对长长的、直立的大耳朵，不时地转向左，转向右，好像在探听什么秘密。再看那一对红红的眼睛，闪闪发光，就像嵌在白玉中的两颗红宝石，特别引人注目。一只小翘鼻子，总是一纵一纵的。兔子的嘴与其它动物不一样，它是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的很有趣。它的前肢短，后肢长，走起路来总是一蹦一跳，跑得又快又远。它的尾巴很短，像个绒球贴在屁股上，可爱极了。
早上，它们在饿了的时候，一听到脚步声就飞快地跑到兔窝的纱门边上站起来看着我，好像在说“我饿了，该和你一样吃早饭了。”我把菜叶放进兔窝，它们就争先恐后地吃起来。吃饱后，两只兔子眯着眼睛挤在一个角落里舒舒服地睡觉了，但是它们的嘴还在动，好像仍在品尝菜叶的味道。睡醒后，它们伸伸懒腰，用两只后腿坐在地上，就像坐在椅子上一样，两只前爪在脸上摸来摸去，好像在洗脸。更多的时候是在窝里互相追逐着，来回奔跑玩耍着，玩得可高兴了。
赏析：这篇习作的最大优点是写出了小白兔的可爱之处。第一，“淘气的叫圆圆，温顺的叫白白”，这名字就很可爱。第二，小白兔的外貌可爱：身上长着白绒毛，就像穿着雪白的皮袄；那一对红眼睛，就像嵌在白玉中的两颗红宝石；尾巴很短，像一个绒球贴在屁股上……多么可爱呀 ! 第三，小白兔的生活习性也很可爱：早上按时吃早饭，一点儿也不挑食；吃饱后就眯着眼睛舒舒服服地睡觉，多乖呀 ! 睡醒后，还要讲讲卫生洗洗脸，你说可爱不可爱 !
【思维体操】
1 . 聪明娃请回答：
信鸽千里送信，为什么不会迷路 ?
答案及分析：许多鸟都有飞行认路的本领，特别是那些能作远距离迁徙(ｘǐ)的鸟类，如大雁、燕子等。鸽子认路的本领更是特别强，又容易饲养和驯化，所以自古以来人们就训练鸽子来送信了。为什么鸽子能千里送信而不迷路呢 ? 经过科学家多年的研究发现，鸽子不光是能根据太阳和星星的位置来确定方向，它的体内还有能感觉到地球磁场变化的器官，能像指南针一样找到方向，再经过严格的训练，信鸽就能忠实准确地为主人送信了。
2 . 有个国王不会游泳。但是据说这个国王命令手下人在游泳池中玩了些花招后，就能游泳了。你知道这个国王到底命令手下人干了些什么吗 ? (当然不是使用救生圈之类的工具)
答案及分析：国王命令手下人往游泳池中倒入大量的盐，让盐都溶解在水中。这样一来，人的比重就比池中的水还轻，任何人都会浮起来，根本不用担心沉下去淹死。
3 . 在几乎无风的天气里，如果不借助任何仪器，怎样才能在室外辨别出非常微弱的风向呢 ?
答案及分析：把一个手指头沾湿，在空气中竖直，这时候，手指上必定有一侧感到凉飕飕(ｓōｕ)的，这就是风来的方向。因为液体在蒸发的时候需要吸热，指头上被风吹着的部分，水分蒸发得比较快，所以人就觉得那部分凉飕飕的。人穿着湿衣服，即使在炎热的天气也感到很凉，就是因为衣服上的水在蒸发，它从人的身上带走了很多热。
三、智能显示
【心中有数】
对照检查一下，看看自己是不是已经掌握了下列语文知识和技能。
1 . 学生33个生字，要求掌握每个字的音、形、义。
2 . 学会下列词语：斑纹 缓缓 精致 宇宙 饱胀 破裂 姿势 翩翩起舞 照例 隔壁 增添
要求理解词义，能用划线的词语造句。
3 . 能在读懂每个句子的意思的基础上，给自然段划分层次(两层的)，进而理解段意。
4 . 能按一定顺序、抓住特点观察单幅画，能用通顺的话说出画面内容。
5 . 能通过观察具体事物，展开想象，写一两段话，做到怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
【动脑动手】
1 . 给红色的字选择正确的读音。
(1)花骨朵儿(①gū ②gǔ) (2)有空儿(①ｋōｎ ②ｋóｎ)
(3)背后(①ｂēｉ ②ｂèｉ) (4)冲洗(①ｃｈōｎ ②ｃｈóｎ)
(5)扎成(①ｚｈā ②ｚā) (6)干净(①āｎ ②áｎ)
(7)蚕种(①ｚｈóｎ ②ｚｈǒｎ) (8)结满(①ｊｉē ②ｊｉé)
(9)仿佛(①ｆó ②ｆú) (10)拽着(①ｚｈｕāｉ ②ｚｈｕàｉ)
2 . 看拼音写词语。
ｗēｉ ｗǔ ｄｕó ｂù ｔáｏ ｑì ｚｈēｎg ｘｉāｎｋóｎgｈòｕ
( ) ( ) ( ) ( )
ｚēｎg ｔｉāｎ ｌｉǎｎg ｂìｎ ｃí ｘｉáｎg
( ) ( ) ( )
ｙāｏ ｓｕāｎ ｂèｉ ｔòｎg ｌｉáｎ ｐéｎ ｂǎｏ ｚｈàｎg ｐò ｌｉè
( ) ( ) ( ) ( )
ｐｉāｎ ｐｉāｎ ｑǐ ｗǔ ｘｉāｎ ｈè ｆēｎg ｚｈｅｎg
( ) ( ) ( )
ｊīｎg ｚｈì ｓè ｃǎｉ ｂīｎ ｆēｎ ｙǔ ｚｈòｕ
( ) ( ) ( )
ｂāｎ ｗéｎ ｒú ｄòｎg āｉ āｉ ｊǐ ｊǐ
( ) ( ) ( )
3 . 区别字形，然后组词。
争( ) 斑( ) 缓( )
筝( ) 班( ) 暖( )
碌( ) 晴( ) 连( )
绿( ) 睛( ) 莲( )
胀( ) 参( ) 牙( )
帐( ) 渗( ) 芽( )
抱( ) 鸽( ) 锦( )
刨( ) 鸹( ) 棉( )
栅( ) 度( ) 召( )
珊( ) 踱( ) 笤( )
4 . 填空组词语。
干( )净( ) 不( )不( )
来( )回( ) 蹦( )跳( )
稳( )当( ) 挨( )挤( )
( )来( )去 ( )来( )多
( )高( )兴 ( )端( )正
( )摇( )摆 ( )清( )楚
5 . 选择红色字的正确意思，把序号填在括号里。
(1)弟弟跟着妈妈住在女牢。( )
我牢牢记住了妈**话。( )
①结实，坚固，固定。 ②养牲畜的圈(ｊｕàｎ)。 ③监禁犯人的地方。
(2)马路上的水很快就被晒干了。( )
特务不懂俄语，只好干着急。( )
①关连，涉及。②空，徒。③慢待，不理睬。④没有水分或不分少。
(3)曹伟是个刚强的孩子。( )
你怎么刚说一句话就走啊 ? ( )
①才，刚才。②坚强，跟“柔”相反。③正好，恰巧。
(4)我和姐姐也常常起来帮忙( )
爷爷回头一看，来了一大帮人。( )
①辅助，替别人分担工作。②群，伙。③集团，帮会。④旁边的部分。
6 . 组词语。
听见 身影 阵阵的 枝叶
看见 凉风 甜甜的 海风
吹来 云朵 沙沙的 西瓜
飘来 岸滩 红红的 响声
涌上 名字 圆圆的 苹果
记上 祖国 淙淙的 竹匾
怀念 亲人 浓浓的 流水
想念 雷声 密密的 白雾
7 . 查字典填空。
带点的字
音节
音序
意思
蠕动
破裂
踱步
照例
锦衣
带点的字
音节
音序
意思
翩翩
饱胀
精致
姿势
增添
8 . 把下面的词语分类写下来。
荷花 水仙 鹦鹉 杨树 仙鹤 月季 柳树 大雁
榆树 玉兰 松树 菊花 黄莺 小麦 水稻 桦树
高梁 翠鸟 玉米 谷子
9 . 照样子改句子
例：荷花被风吹得摇摇摆摆。
风把荷花吹得摇摇摆摆。
(1)教室的窗户被我打开了。
(2)战士的伤被白求恩大夫治好了。
(3)三(2)班的冠军称号被我们夺过来了。
(4)文具盒被爸爸修好了。
(5)白色垃圾被同学们清除了。
(6)周总理的睡衣被邓妈妈补好了。
(7)蚕沙被母亲清出来。
(8)七八个匾被我们搬进了养蚕室。
(9)“老好人”被别的鸡挤出来。
(10)鸡栅里我打扫得干干净净。
10 . 把下列句子补充完整。加上标点符号。
(1)一定要学会跳绳
(2)老师高兴地
(3)“10”号球员把球
(4)中国队夺得了
(5)小刚在黑板上
(6)正在下军棋
(7)这就是
(8)真了不起
(9)西边又飞起
(10)随风飘荡
11 . 根据内容，把下面的句子连成一段通顺的话。在每句话前面标上序号。
( )以前，在美国的一所学校里，学生们对天天要做的健身操感到非常厌倦(juàn)
( )你知道篮球运动的来历吗 ?
( )1891年，这个学校的体育教师想出了一个锻炼身体的新花样。
( )谁把球投进篮子里，谁就算得到胜利。
( )这就是最初的篮球运动。
( )想不到大家对这项活动十分喜爱，一下子就在许多学校传开了。
( )他把一个去了底的、没有提柄的篮子高挂在一块木牌子，让大家来投球。
12 . 阅读短文，回答问题。
(1)在一阵阵的秋风中，树叶轻轻地飘到地面上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷。他正迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花园里。老爷爷微笑着告诉我它是一种很好的肥料。
(请你按要求选短文中的词语解答，注意把话写完整。)
①秋风是什么样的 ?
②树叶怎样飘到地面上 ?
③晚霞是什么样的 ?
④落叶是什么颜色的 ?
⑤老爷爷是怎样扫落叶的 ?
⑥老爷爷是怎样告诉我的 ?
(2)劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的。马马虎虎，必须另做一回，倒不如一下手就仔仔细细，做得妥妥贴帖。劳动与取巧是结合不到一处的。要不，怎么劳动会改变一个人的气质呢 ?
①查字典解释词语的意思。
细腻： 气质：
妥妥帖帖：
②从短文中找出另两个与“妥妥帖帖”格式一样的叠词。
③这段话由几个句子组成 ?
④这段话的主要意思是什么 ?
参考答案：
1 . (1)① (2)② (3)② (4)① (5)② (6)① (7)② (8)① (9)② (10)②
2 . 威武 踱步 淘气 争先恐后
增添 两鬓 慈祥 腰酸背痛
莲蓬 饱胀 破裂 翩翩起舞
仙鹤 风筝 精致 色彩缤纷
宇宙 斑纹 蠕动 挨挨挤挤
3 . 争(争取) 斑(斑纹) 缓(缓慢)
筝(风筝) 班(班级) 暖(温暖)
碌(忙碌) 晴(晴天) 连(连忙)
绿(绿叶) 睛(眼睛) 莲(莲蓬)
胀(饱胀) 参(参加) 牙(牙齿)
帐(帐逢) 渗(渗入) 芽(新芽)
抱(抱起) 鸽(鸽子) 锦(锦衣)
刨(刨食) 鸹(老鸹) 棉(棉花)
栅(鸡栅) 度(尺度) 召(号召)
珊(珊瑚) 踱(踱步) 笤(笤帚)
4 . 干(干)净(净) 不(慌)不(忙)
来(来)回(回) 蹦(蹦)跳(跳)
稳(稳)当(当) 挨(挨)挤(挤)
(跳)来(跳)去 (越)来(越)多
(高)高(兴)兴 (端)端(正)正
(摇)摇(摆)摆 (清)清(楚)楚
5 . (1)③① (2)④② (3)②① (4)①②④
听见 身影 阵阵的 枝叶
看见 凉风 甜甜的 海风
吹来 云朵 沙沙的 西瓜
飘来 岸滩 红红的 响声
涌上 名字 圆圆的 苹果
记上 祖国 淙淙的 竹匾
怀念 亲人 浓浓的 流水
想念 雷声 密密的 白雾
7 .
带点的字
音节
音序
意思
蠕动
ｒｕ
R
慢慢地行动
破裂
ｌｉｅ
L
破开，开了缝
踱步
ｄｕｏ
D
慢慢地走
照例
ｚｈａｏ
Z
按照
锦衣
ｊｉｎ
J
有彩色花纹的丝织品
带点的字
部首
再查几画
意思
翩翩
羽
9画
轻轻地飞舞
饱胀
月
4画
膨胀，体积变大
精致
攵
6画
细密、精细
姿势
女
6画
形态，样子
增添
氵
8画
增加
8 . 荷花 水仙 月季 玉兰 菊花
鹦鹉 仙鹤 大雁 黄莺 翠鸟
杨树 柳树 榆树 松树 桦树
小麦 水稻 高粱 玉米 谷子
9 . (1)我把教室的窗户打开了。
(2)白求恩大夫把战士的伤治好了。
(3)我们把三(2)班的冠军称号夺回来了。
(4)爸爸把文具盒修好了。
(5)同学们把白色垃圾清除了。
(6)邓妈妈把周总理的睡衣补好了。
(7)母亲把蚕沙清出来。
(8)我们把七八个匾搬进了养蚕室。
(9)别的鸡把“老好人”挤出来。
(10)我把鸡栅里打扫得干干净净。
10 .(1)我一定要学会跳绳。
(2)老师高兴地抱住了兰兰。
(3)“10”号球员把球顶入空门。
(4)中国队夺得了团体冠军。
(5)小刚在黑板上做习题。
(6)李明和张伟正在下军棋。
(7)这就是我们的图书角。
(8)中国女中真了起 !
(9)西边又飞起了一只大蝴蝶。
(10)五颜六色的风筝随风飘荡，非常美丽。
11 . ②→①→③→⑦→④→⑥→⑤
12 . (1)①秋风是“一阵阵”的。
②树叶“轻轻”地飘到地面上。
③晚霞是“火红的”。
④落叶是“黄灿灿的”颜色。
⑤老爷爷是“轻轻地”扫落叶的。
⑥老爸爸是“微笑着”告诉我的。
(2)①细腻：细致。 气质：人的精神状态。
妥妥帖帖：妥当，合适。
②马马虎虎 仔仔细细
③这段话的五个句子组成。
④这段话的主要意思是：劳动会改变一个人的气质。
【创新园地】
请你展开想象的翅膀，帮助佳佳续写完这篇科学幻想短文。记住：怎么想就怎么写。
我正目不转睛地看着“小卫星”风筝在空中飞行。突然，“小卫星”伸出了它那长长的手臂，_______________________________________________________。 | |
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