41、诸葛亮和小皮匠
wangwang
教学目标：
1、 在不同的语境中正确认读本课9个生字，读准翘舌音“士”和“撞”，正确拼读三拼音“匠”。了解“匠”的笔顺；能记住“匠、士、礁、揭”这四个生字；认识部首竹字头；能熟练地用部首查字法在字典里查找“筏、礁、撞”。结合课文理解并积累词语“一筹莫展”和“胸有成竹”。
2、 正确朗读课文，读准翘舌音，做到不添字、漏字。
3、 在反复读文中理解谚语“三个小皮匠，赛过诸葛亮。”所蕴涵的道理，同时积累名言：三人行，必有我师。人多智慧多。
4、 能找到关键笔画，用正确的写字姿势在田字格中书写 “写一写”中的六个字。
5、
教学重难点：
正确朗读课文，做到不添字、漏字。能用自己的识字方法和部首查字法学习生字。
在反复读文中理解谚语“三个小皮匠，赛过诸葛亮。”所蕴涵的道理。
教学过程：
一、 揭示课题：
1、 出示皮匠音节，正音，学习匠字的笔顺，观察它在田字格中的位置。
2、 解释匠的含义，师生组词，积累词语：花匠、鞋匠等。
3、 出示诸葛亮，指名读。
4、 师介绍诸葛亮生平，学生模仿练说。
5、 出示课题：41、诸葛亮和小皮匠 齐读课题
二、 小组学习，反馈生字新词：
1、 小组学习课文：分小组读文，读后交流你知道了什么？
2、 检查小组读文情况。
3、 出示词语，借助拼音读词。
4、 理解“布告”含义
5、 查字典学习“筏”
1）、学习竹字头
2）、用部首查字法查“筏”。
3）、告诉学生“筏”的含义，看图了解“竹筏”、“牛皮筏”等。
三、 学习课文：
1、 读文，交流：读懂了什么？
2、 适时出示：诸葛亮带领士兵追击敌人。
三个小皮匠，赛过诸葛亮。
1）、第一句指导学生读准加点字读音。
2）、第二句指导学生读出语气。
自由读，指名读。
3、 出示课文主要内容，自由读文，注意把生字读音读准。
4、 理解“发愁”
1）、你什么时候会发愁？为什么发愁？观察诸葛亮图片，积累好词：一筹莫展。指导读词。
2）、诸葛亮为什么一筹莫展？自读课文1、2节。
引读课文1、2节，男女生对读。
3）、诸葛亮遇到困难怎么办？小皮匠又怎么做？师生对读第3节，出示词组：张贴布告、征求办法、揭下布告，指导读词组。积累成语：胸有成竹。
4）、齐读第4节，了解小皮匠的办法。
5）、质疑：有什么问题吗？适时补充资料：牛皮很厚，有弹性，牛皮筏子即结实又柔软，不容易撞坏。
6）、诸葛亮很聪明，他不了解这个道理吗？揭示谚语：三个小皮匠，赛过诸葛亮。
积累名言：三人行，必有我师。
四、 游戏巩固字词。
1、 查字典比赛。
2、 读词语
3、 复习积累的词语和名言。
4、 你做我猜。
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