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卡乐·古斯塔夫·荣格
（Carl Gustav Jung, 1875---1961）
弗洛伊德的人格理论在多大程度上反映了他本人的无意识？当传记作家们还在为这件事争论不休时,卡尔·荣格详细描述了他关于人格的想法怎样来自他对自己的内省和体验。荣格1875年出生于瑞士的一个小镇克斯维尔，他是一个非常内省的孩子，对外界比较封闭，因为他认为没人能理解人固有的内在体验和思想。荣格幼年时花了很多时间思考他做过的梦的含义和超自然的东西。10岁时，他雕刻了一个2英寸的木人像。他把这个人像收藏起来，独自一人时，他对人像讲话，有时用密码给它写信。
荣格渴望了解人格，这一愿望把他领入新兴的精神病领域。他1900年在巴塞尔大学获医学学位，然后到苏黎世，与精神分裂症权威人士欧根·布留勒尔（Eugen Bleuler）一起进行研究，稍后，他到了巴黎，与意识和催眠研究的先驱皮埃尔·雅涅（Pierre Janet）一道工作。荣格对人类心灵的好奇心自然地使他对弗洛伊德的研究产生了兴趣，在读了《释梦》一书后，荣格开始与弗洛伊德联系。1907年两人终于见面了，据说他们两人进行了长达13个小时的谈话。不久，荣格成为弗洛伊德的亲密同事，他曾于1909年陪弗洛伊德到美国克拉克大学讲学。也就是在这次旅行中，荣格开始认识到弗洛伊德对他们在人格本质问题上的分歧是多么难以容忍。1914年，荣格离开了维也纳小组。
接下来的7年，荣格基本是独自工作的，他深入探索了自己的无意识心理境界，沉湎于自己的奇特想法、梦和想象中，努力发现人格的真正本质。这一时期到底是荣格的自我反省时期，还是漫长的精神病患病时期，学者们意见不一。荣格去世前不久发表的自传，证明这两种解释都有道理。荣格写到：“各种奇怪念头不断从我头脑里溢出，我尽力不迷失自己的头脑，试图找到一些方法去理解这些奇怪的东西。一定要找到我正体验到的奇怪经历的含义，对此从一开始我就没有怀疑过。当我忍耐着与这些无意识搏斗时，我坚定地深信：我正屈从于更高级的意志。”（1961）。
荣格说，在这些年里，有各种人世间物和形象造访了他。逐渐地，这些人物成为构成集体无意识的角色。荣格确信，在他的头脑之外存在着这些东西，例如，他详细描述了他与菲力芒（Philemon，荣格虚构的人物）的谈话，他写到：“我与他进行了谈话，他说了一些事情，这些事情在我的意识里从没有想到过。我清楚地注意到，说话的是他，而不是我……我和他继续走着，来到了花园。对我来说，他就是印度人称作宗教领袖的人物。”（1961）。
荣格销声匿迹，进行内省，几年后复出时，发表了新的人格理论。他的余生全部用来行医、旅行、阅读和研究，在这些经历中，他不断地自我反省和观察，出版了大量的有关人格的著作和讲演，这些著作和讲演至今仍使全世界的读者感到神秘和有趣。
埃里克·霍姆伯格·埃里克森
(Erik Homburger Eriksen , 1902—1994)
埃里克·埃里克森的一生中充满了自我认同感问题，没有人在这方面比他的问题更多。埃里克森在回忆自已早期的生活经历时说：“这种早期生活预示着一个人将经历严重的自我认同感危机。（1975）的确，埃里克森对自我认同感危机的抗争导致他后来出现了许多介于神经症和精神病患者之间的行为。然而，这种抗争也使他能够深入地了解与自我认同感有关的一问题，尤其是青春期和成年初期面临的这类问题。
埃里克森1902年出生于德国的法兰克福，他的父亲是丹麦人，在他去世前就抛弃了他的母亲，三年后，他母亲与一个叫德奥多尔霍姆伯格（Theodor Homburger）的犹太医生结婚。后来的许多年，他母亲一直拈告诉他霍姆伯格医生就是他的亲生父亲，直到进入青少年期后，他才知道真相——他是一个私生子。埃里克森一直保守着这个秘密，直到68岁才将其公开（Hopkins 1995）。埃里克森的生理特征，使他的自我认同非常混乱。他生活在一个犹太家庭里，但他保留了他的斯堪地那那维亚父亲的许多生理特点——高个子`金发`蓝眼。埃里克森写到：“在我父亲的教堂里，他们叫我“异邦人”，而在同学中间，他们叫我“犹太人”。（1975）第一次世界大战爆发时，埃里克森正处在青少年前期，大战造成这个男孩的感情崩溃：他不知道该忠诚于德国还是忠诚于他的祖国丹麦。
到埃里克森从公立学校毕业时，他的寻求自我认同感的需要迸发了。他的继父建议他上医学院，但埃里克森感到他的自我认同感不接受这种期望。相反，他决定要做一个艺术家，并在后来的几年中在欧洲游历。他最后到了维也纳，并结识了弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德，她也是一个著名的精神分析家。除了获得蒙台梭利教学证书外，他从安娜那里接受的精神分析培训是他离开家乡后接受的唯一正规教育。在这几年中，他把自己的名字改为
[NextPage]里克·霍姆伯格·埃里克森，这明显反映出他的自我认同感的改变。
1933年，埃里克森为逃避纳粹迫害，在美国波士顿定居。他在许多大学任教，包括哈佛、耶鲁、加州大学伯克利分校、宾西法尼亚大学等。他的第一部著作《儿童期与社会》一直没能出版，直到1950年他将近50岁时才出版发行。就像埃里克森描述的成熟的成年人那样，在后来的年月里，他的人格和专业一直没有改变。
凯伦·霍尼
(Karen Horney, 1885--1952)
凯伦·丹尼尔森（Oskar Horney）1885年出于德国汉堡，她的父亲是一位船长，母亲是这个船长的第二个妻子。她从很小就面临不公正和不被人接受的对待，因为她是一个在男人世界里努力反抗的女人。她的父亲是一个严厉的独裁者，他用圣经的诗句来推行他的男人至上的观点。凯伦的大哥本特有权上大学读法律，而她的父亲认为女孩子没这个必要。对此，凯伦的反应是发誓要在小学里保持班里第一。12岁的时候，她决心以后有一天要进医学院。
在凯伦母亲劝说下，她的父亲同意凯伦进大学学习。在那里，她遇到了奥斯卡·霍尼（），并在1909年与他结婚。1915年她获得了柏林大学的医学学位，成为为数不多的几个招收女生的大学中寥若晨星的女生之一。她研究了精神分析理论，把它作为压抑的反抗。有报告说她有一次企图自杀，是她的丈夫救了她（Rubins，1978）。她有抑郁症，对精神分析持怀疑态度，家庭生活不幸，如她弟弟夭折，她自己的婚姻关系紧张，最终离了婚，但她的事业辉煌，她在柏林精神分析研究所工作一段时间后移民美国，于1934年到纽约精神分析研究所工作。
她对弗洛伊德理论的几个重要方面越来越不满，要阻止她的不满是不可能的。这导致了她与研究所其他成员的关系紧张，1941年，她的同事以投票方式作出决议，剥夺她的讲师资格。据报道，当时霍尼在一间屋子里静待投票结果，看到结果后，她以充满尊严的方式离开了会议，没有说一句话。霍尼此后成立了她自己的、非常成功的美国精神分析研究所。到1952年她辞世时，她在反抗男人统治的战斗中，在与家长作风的精神分析学派的思想战斗中，已经取得了巨大成功。
沙利文
(Haryy Stack Sullivan, 1892--1949)
与其他理论家比起来，哈里·斯塔克·沙利文对人格发展的描述带有明显的自传特征。沙利文强调良好人际关系，特别是青年期良好人际关系的重要性，这可能与他本人经历过的困难和创伤有关。例如，沙利文提出母亲的焦虑会转移给她的孩子，这或许是源于他与自己母亲之间的不良关系，他的母亲患有忧郁症。沙利文的儿童期是孤独的，隔绝的。他是家里独子（他的两个哥哥都夭折），在周围都是新教徒的邻居中，他们 家是唯一的爱尔兰天主教徒。
沙利文强调青少年期人际关系重要性，或许是他紊乱的青少年时代的反映。8岁时，他与13岁的贝林格建立了很密切的友谊。传记者们对他们是否同性恋关系意见不一，但他们指出，当时人们普遍是这样认为的。贝林格后来也成为一名精神病医生，他们的关系在沙利文过了青年期后就结束了。
沙利文的学术背景不像大学者们那样辉煌，1909年读大学一年级时，因所有课程都不及格而被康奈尔大学开除。几年后，没有大学毕业证书的他，进入了芝加哥医疗与外科学院，这个学校的教学质量很糟糕。沙利文因没有交最后一学期的学费，学校不发给他毕业证书，几年后他补交了学费才给他。之后不久，学校就关闭了。第一次世界大战后，沙利文因在巴尔的摩和华盛顿特区私人医院成功地治疗了精神分裂症而名声大振，1927年，沙利文非正式地收养了他的一个病人——15岁的詹姆斯，他陪伴沙利文一起度过了以后的岁月。沙利文一生未婚，他在1949年死于脑出血，终年56岁。
艾里克·弗洛姆
（Erich Fromm, 1900——1980）
艾里克·弗洛姆1900年生于德国的法兰克福。作为一个在反犹环境中长大的犹太儿童，他很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他14岁时，第一次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满了好奇。他后来写到：“战争结束时，我是一个内心混乱重重的年轻人，经常思考战争怎样成为可能的这样的问题，希望理解人类群体行为的不合理性，渴望和平和国际间的了解。（Fromm, 1962）
对于他的问题，弗洛姆从两种理论中寻求答案。弗洛伊德理论帮助他理解了个体的人格，卡尔?马克思的理论解释了社会政治的影响.弗洛姆在上学期间,深入地研究了弗洛伊德和马克思,他1922年于爱丁堡大学获哲学博士学位并在柏林精神分析研究所研究精神分析理论。1934年，弗洛姆亲眼目睹了纳粹在德
[NextPage]的兴起，这使他的思想进一步成熟了。同一年，他移民美国，从国外看到了欧洲的发展，他对精神分析理论和社会问题的兴趣在他1941年出版的书《逃离自由》中表现出来。在这本书中，他用人们称为“社会精神分析说”来解释纳粹运动。
弗洛姆的生涯表现出对精神分析和社会主义理论的奇怪的混合，这种混合在他的著作中也可以看到。他曾在很多大学任教，包括哥伦比亚大学、本宁顿学院、耶鲁大学、密歇根州立大学、纽约大学、墨西哥城墨西哥大学。同时，他对政治哲学一直有浓厚兴趣，常常参与政治和社会问题的讨论。
亨利 莫雷
（Henry A． Murray ， 1893---1988）
亨利?莫雷1993年生于纽约的一个富裕家庭，他出生时的那间房屋的所在现在是洛克菲勒中心。莫雷的生活背景和早期所接受的教育使我们很难联想到他有一天不仅会以人格心理学为其职业，而且还被看作是最具影响的理论家之一。他是这样分析自己的：“我的记录几乎是个空白，在很大程度上说，只有那些与绝大多数职业心理学家的纪录相反的内容”（1967）。他在读大学的时候曾经听过一门心理学讲座，他感觉那是一个令人生厌的主题，于是就中途退场了。后来，他于1915年获得了历史学硕士学位。干了几的有关胚胎学的工作之后，莫雷又进入英国剑桥大学，并于1927年在那里获得生物化学博士学位。
然而，在莫雷受教育后期的若干年里，莫雷接触到了卡尔?荣格的著作，并如饥似渴地阅读了这些著作。荣格对心理学类型的描述尤其给他留有深刻印象。1925年，当他还在英国学习期间，他就到维也纳与荣格见了一面。他与荣格的会面标志着他开始把注意力转向心理学。他在哈佛大学的心理门诊部工作了一段时间，在此他接受了正规的心理分析训练，后来他在哈佛接受了一个职位，直到1962年退休前，他一直在那里从事教学。如同他职业生涯中的多数转折，莫雷又不可思议地成了心理学讲师，他不仅在心理学方面的背景很薄弱，而且还被口吃的毛病所困扰。尽管如此，莫雷的学术生涯还是很长久、很成功的。但是这种对心理学的介入并没有改变他职业上的多样性。1943年，他的学术生涯暂时中断了一段时间。他被中央情报局的前身战略情报局招募，利用他关于人格的知识来选拔间谍。莫雷还曾是文学方面的学者，虽然他曾经坦白地说：“在学校，我的英语成绩一向是最差的”。他对赫尔曼?梅尔维尔的作品情有独钟，并且是研究梅尔维尔的权威。莫雷于1988年去世，享年95岁。
亚伯拉罕 H 马斯洛
(Abraham H． Maslow ,1908---1970)
亚伯拉罕?马斯洛本人在人格和职业方面的发展变化和他的人格理论中说的许多东西非常相近。人们普遍认他是一个热情、平易近人的人，但马斯洛有一个冰冷、孤独的童年，他回忆说：“我是生活在非犹太人地区的一个犹太人”，“我是孤独而不幸的，在图书馆里，在图书中长大，没有朋友.”
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