定义
行为主义是只关注动物和人类可客观观察的行为和心智活动的学习理论。行为主义学者定义的学习只不过是新行为的习得。
讨论
中国幼教网版权
连心锁！
行为主义学者的实验把条件反射作为普遍的学习过程。一共有两种不同类型的条件反射，每种产生一种不同的行为模式：
1.经典条件反射，当对刺激做出自然反射时产生。最通俗的例子是巴普洛夫观察到狗在吃食甚至只是看到事物时分泌唾液。从本质上讲，动物和人类是生物学上的“近亲”，所以某个刺激会产生特定的反应。
2.行为条件反射或操作条件反射，当对刺激的反应被强化时产生。操作条件反射基本上是一个简单的反馈系统。如果奖励或强化紧跟着对刺激的反应，那么这一反应在以后变得更加可能出现。例如，行为主义的代表学者斯金纳运用强化技巧教会鸽子danceandbowlaballinamini-alley。
人们对行为主义颇多批评，包括：
1.因其忽视心智活动，行为主义不能解释所有的学习。
2.行为主义没有解释一些不存在强化机制的学习行为——如儿童对新语言模式的识别。
3.研究显示动物会调整强化模式适应新的信息。例如，老鼠能改变其行为以适应迷宫布局的变化（该迷宫此前已通过强化被老鼠掌握）。
行为主义如何影响学习
这一理论理解起来相对简单，因为它仅仅依靠可观察的行为，描述几条普遍的行为定律。其正强化和负强化技巧可以非常有效——不管是对动物，还是治疗人类行为失调（如孤独症和反社会行为）。教师常常运用行为主义奖励或惩罚学生的行为。
|
收藏本站
设为主页
我要投稿
最近更新
百度搜索：
