4岁幼儿开始对各种道具发生兴趣，喜欢使用剪刀、锯子、锤子等，这是因为4岁幼儿的手脚灵活度已有明显进步的缘故。不过，要求他的手指头也变得十分灵巧根本不可能。因为这个时期，4岁幼儿还无法完成很细腻的动作。
但是，手脚的灵活度愈高，愈容易促进智力的发达。因此在日常生活中，就该训练孩子多使用手和脚，譬如让他自己穿衣服、洗脸、刷牙、洗澡等。
稍微加以指导，还可以发现他对整理自己的物品也很有兴趣，这也是因为手脚的技巧已经发展了。
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连心锁！
在游戏之中，他会开始对需要速度加脑力的积木、拼图、画图等下功夫，而且感到乐此不疲。尤其是在画图方面，只要有范本可看，就能够很准确地画出圆形和三角形了。
如果父母有时间和精力，不妨让他开始学习需要使用手指尖的乐器，这样不仅能训练他的灵巧性，也可培养他的音感。但父母亲应该避免把他和其他幼儿加以比较。
我国用筷子吃饭，这种活动把人的手指和脑巧妙地联系在一起，对于身体健康、开发智力是很有利的。用筷子来夹食物的动作，要牵扯到肩部、胳膊、腕部、手掌和手指等30多个关节、50多条肌肉的运动，而且时刻受脑部神经的控制。
如果每次吃饭用半小时，一日三餐加起来就是一个半小时的运动，这对于大脑来说是一种有益的连续性的刺激和锻炼。所以长期使用筷子吃饭有训练大脑的作用，可以使人心灵手巧。对幼儿来说，早些让他们使用筷子吃饭，可以使他们的眼睛、手、嘴和大脑更好地协调起来，对他们的成长发育、智力提高很有好处。
手和手指的灵巧是在长期特有的生活和劳动方式中养成的。有研究证明，现在很多年轻人手指之所以不灵活，在相当程度上是因为没有自幼使用筷子的自然锻炼。因此，作为家长，应认识到使用筷子的重要性，让孩子早日学会正确地使用筷子。 |
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