讲故事是语文学习的一种非常好的形式，它涉及词汇、阅读理解及一些科普知识、做人道理等多个范畴。
因此，孩子养成爱听故事的习惯对将来的语文学习会有很大的帮助。
孩子一周多的时候，我正式给他讲了第一个故事《乌鸦喝水》。自己绘图，将画贴在孩子看得见、摸得到的地方，有机会就用标准的普通话，不变的词语给孩子讲。一开始和很多家长感受一样，他不理我，好象每听。但大约一个星期以后，再讲此故事时，他居然能说出故事中的一些词句了。这令我很兴奋，我拥抱了他，他也很得意。再往后，孩子接受故事的速度逐渐加快了。
中国幼教网版权
连心锁！
对此我的体会是：万事开头难，孩子学习能力的培养也是如此。作为家长，在一开始培养孩子某种能力时忌急躁不耐烦，应以随意的方式和态度发展其兴趣。要切记让孩子喜欢学习比孩子学会了什么更重要。
故事是个百宝箱，想要什么就有什么。在孩子两周多时，为了培养他的一些诸如讲卫生、坚强等好习惯，故事中的正面人物孙悟空、超级机器人，反面人物猪八戒、小脏猪等都立下了汗马功劳。
孩子三周左右，为了启发他的思维，我们又选择了许多益智故事，并做了总结。一问他：“你知道哪些聪明孩子的故事呀？”他就会说出一大串“司马光破缸救人”、“曹冲称象”、“文彦博树洞取球”、“童辉照井”等。那段时间小家伙的口头语是：“我有一个办法”、“我能做的更好”。
非典时期，一家人再一起时间比较长。便开始利用故事书，激发孩子识字、阅读的兴趣。结果是那段时期认识了一二百个汉字，为以后的进一步的汉字学习打下了基础。与此同时表演也成了小家伙的最爱。最初的表演是划拳，谁赢了谁表演节目。后来我还自编的两个小段：种子发芽和小鸭的孵化过程。逐渐的表演内容过渡到以前听过的故事。如“三只羊”、“小马过河”、“小蝌蚪找妈妈”、“小兔乖乖”、“猴子和鳄鱼”、“猴子捞月亮”等等。达到高潮的那段时期，不管在哪儿，只要听到个故事，也不管以前听过没有，熟不熟，他就会邀请爸爸妈妈一起表演。去年幼儿园搞元旦联欢，原本有些内向的孩子很积极的和妈妈一起大家表演了“文彦博树洞取球”，受到小伙伴们的欢迎。
现在开元已经四周了。今年寒假期间，我们惊喜的发现孩子对故事的理解和复述能力有了很大提高。他居然能听懂并理解“围魏救赵”、“田忌赛马”这样的历史计谋故事。还能把磁带上很长的一个故事“小水桶”完整的复述出来，并且连里面几个主人公的语气模仿的都很好。
我们希望能继续从故事中吸取对孩子成长有益的精神营养.但也深知,三人行必有我师,因此讲自己的一些家教体会写下来供大家一起探讨.
|
收藏本站
设为主页
我要投稿
最近更新
百度搜索：
