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幼儿的身心发育是先天的还是后天的
作者：小张 来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-3-30   
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有很多方法可以了解人的神秘发展过程。我们可以借鉴丰富的理论。有些人认为，这个过程完全是遗传因素决定的。我们生来就具有某种智慧和个性，这是决定我们的现在和将来的最主要因素。比如有些被分养在不同家庭的孪生儿在个性上仍然具有显著的(有时甚至是不可思议的)相似之处。这些有趣的发现就是这些科学家们的证据。
还有的人确信，我们差不多完全是生活环境造就的。环境鼓励我们去做的事，我们就学着去做；环境不允许我们去做的事，我们就知道不应该去做。这个理论叫做行为主义理论。它坚信，只要通过奖惩的手段，人类就能理解任何学问。这一思想学派是通过许多长期的纪律约束实验法才形成的，比如暂停、停顿记录、取消特权等。
也许每个有关儿童发展的理论都有它的核心真理。当然，谁也不会否认，孩子生下来就有自己的不同个性和不同发展时间表。另一方向，孩子是被怎样带大的与他以后成长为什么样的人也有很大关系一这也是毫无疑问的。也有一些罕见的例子——环境对孩子的影响如此之大，以至于他们的潜在智慧从未得到发展。但是，无论怎么说，我们将来能成长为什么样的人，与父母教育我们的方式以及我们儿时的经历都密不可分。
百度搜索：幼儿的身心发育是先天的还是后天的 幼儿教育录入：zwf5337    责任编辑：dkl 
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