现在班里又开展了英语的区域活动，由我带着班里四分之一的幼儿进入区域去玩，在玩中复习知识。由我引导怎样去玩。举个例子来说：在区域里，（牛牛）幼儿很喜欢和我一起玩“扑克牌”。卡片上有“Brother,Sister,Father,Mother,Grandpa,Grandma,dog,cat.” 然后，两个人分别抓牌，摆自己喜欢的图形。玩“Rock,Paper,Scissors,go”的游戏，谁赢了，谁先翻出一张，另一个小朋友跟着翻，如果一样，就两个小朋友击拳；不一样，谁就发口令，如“Touch your ears”等等。

　　像上面这个游戏，幼儿特别喜欢玩。幼儿们不会理会我们在说英语，他们会不知不觉说些英语，如翻卡片，是爸爸，幼儿会说：“This is father.”他们很习惯地说： “This is …”。现在我不用带幼儿玩这个游戏了，他们自己就会玩了，而且特别开心。利用玩扑克牌，使幼儿对自己学过的知识进行复习，幼儿们又玩了，又学了。利用一些教具，利用一些中文对游戏的玩法，改成英文的，这样幼儿又喜欢玩，又在无意中学了知识，练习了英语，从而产生对英语的兴趣。

　　在班里，我和幼儿们说英语，现在他们也会反过来和我说，而且还问一些单词的说法。他们还利用班里的一些东西，例如，幼儿发盘子，也会问我：“老师，盘子怎么说啊？”等等。

　　幼儿们对说英语的兴趣越来越浓厚了，他们非常棒，我也很高兴！