当天，大连博雅鹏辉幼稚园作为北大幼教的成功素质园，请来北大幼教中心的督学、幼教专家孟瑞军为家长解答孩子成长中的疑惑。孟瑞军首先指出，经过调查得出结论：一些家长认为把孩子送到幼儿园就是要为上小学做准备，眼界只到此的家长，对孩子幼儿时期的教育和培养难免走进误区。“一位诺贝尔得主说，让他受益终生的学习阶段就是幼儿园，而非人们所想象的高等学府。”

　　孟瑞军指出，在人的一生当中，０～６岁是心智发展最快的时期，７岁以后就呈递减状态，因此幼儿时期的教育是人一生中受教育的最重要阶段，“但这时的教育不要看到孩子学到了什么，而要看孩子是怎样学的。”她说，一些家长把孩子在幼儿园学会几首歌、认识几个字、会背几首诗作为判断幼儿园好坏的标准，一旦没有达到要求，就觉得孩子上小学会困难，而没有达到自己设定的目标。“这是最让人难过的事情，这是传统智力判断的标准，但在目前，用多元的眼光判断孩子已经是一个非常科学的方法了，即使他不会数学，但与人交往的能力非常强；或者不会唱歌，但球踢得特别好，那么也不失为一个聪明的孩子。”

　　让孩子在幼儿园学习接受小学教育是很多家长的目标。这使得一些幼儿园和小学学前班甚至提前使用小学的教材，照小学的样子排出课程表，形成幼儿教育的“小学化”。 孟瑞军认为，这非但不能提高儿童入学的适应能力，而且还造成了种种弊端：儿童刚入学时，确实感到轻松，自以为老师教的知识自己都学过了，已经会了，就不认真听课，从而养成不专心的不良习惯。当进入新的学习知识阶段时，“储备”用完，以往的知识优势不在了，又缺乏积极思考问题、主动获得知识和技能的心理和能力，也缺乏认真学习的习惯，这时就会出现适应困难，学习“没后劲”等问题。

　　她说，家长在送孩子到幼儿园的时候，不要只考虑为了孩子上小学，还要考虑孩子作为社会人的人格和智力发展，这样在选择幼儿园时，那些能让孩子的潜能充分被发掘的幼儿园才会充分为自己服务。